Las Líneas Del Tiempo Como Herramienta Didáctica: 5 trin

2024 Forfatter: John Day | [email protected]. Sidst ændret: 2024-01-30 08:27

Hoy en día existen numerosas

estrategias aplicables en el proceso de enseñanza-aprendizaje, el presente siglo está marcado por una fuerte presencia de las TICs debido a su utilidad en diversos ámbitos tales como: los laborales, educativos o de entretenimiento; en este análisis se hará referencia a las líneas de tiempo como herramienta didáctica. los periodos más relevantes del tema a tratar. Para elaborar una línea del tiempo es necesario identifierar los eventos y/o periodos más destacados, así como las fechas iniciales y finales si se cuenta con ellas.

Ventajas de las líneas del tiempo.

1. Permite a los alumnos “ver” con facilidad fechas y acontecimientos importantes, 2. Ayuda en los processos metacognitivos de los estudiantes para la compresión del tiempo y su correlación con sucesos históricos como pueden ser: eras, periodos, épocas, etc.

Para López García yFigueroa Celia, en su libro las estrategias didácticas tenemos una serie de ventajas

Offentlige ser visualisadas og cualquier momento desde cualquier computadora. Publicar el trabajo realizado and algún site of the internet si desea compartir públicamente. Prender a profundidad and the una manera relativamente sencilla aquellos temas que requieran de memorizar fechas y acontecimientos enlazados a la línea de tiempo (billeder, sonidos, videoer osv.) se brinda mayores posibilidades de que los estudiantes relacionen el contenido con objetos específicos que les ayuden en la comprensión and memorización de fechas, sucesos, personajes, etc …

¿Vil du gerne have en effektiv måde?

Eksisterer i et element, der kan bruges til at overveje at bruge det

de una línea del tiempo como estrategia para la enseñanza: a. La dirección: al colocar una fecha de inicio y de final, nos indica la orientación de los acontecimientos anteriores and posteriores en el período que estudiamos

b. La escala: es la división de la línea, es decir, los intervalos que existen

en determinado período, por lo tanto, deben ser iguales en toda la línea de tiempo. Con ello, podemos apreciar el nivel de detalle de esta línea. c. La forma de representar los puntos: cada punto marca un evento, el cual puede ser descrito de varias maneras:

-tekstuel (uden tekst eller tekst)

-gráfica (con una foto, un dibujo o un símbolo, según la capacidad a desarrollar)

- multimedie, al colocar un video o audio, lo cual sólo puede hacerse con medios y soportes digitales and una computadora

d. La forma de differentir information og cada punto and entre cada punto

para marcar la importancia relativa de la información que se coloca, es decir, differentir entre lo esencial y el detalle o complemento

La finalidad pedagógica: es la intención de emplear la técnica en uncontexto determinado, para conseguir un efecto en el aprendizaje. Una línea del tiempo pude utilizarse:

1. Para que los estudiantes se ubiquen en el tiempo como actores de su: historia personal, familiar, local y nacional

2. Para que ubiquen, relacionen y comparen en el tiempo hechos y procesos de la historia regional, nacional y mundial.

3. Para que caractericen procesos históricos en función de períodos, etapas and otros aspectos.

Pueden practicar por medio del siguiente ejemplo.

ACTIVIDADES EJEMPLOS PARA APLICARLOS.

Realiza una línea del tiempo and donde aparezcan los dos períodos principales de la historia. La prehistoria (desde el año 3.000.000 ac.. hasta el año 3.000 ac.) Y la historia (desde el año 3.000 ac. Hasta nuestros días). Después señala los períodos principales de la prehistoria con corchetes. El paleolítico inferior (desde el 3.000.000 ac. Hasta el 120.000 ac.) El paleolítico medio (desde hace 120.000 ac hasta hace 30.000 ac.) El paleolítico superior (desde el 30.000 ac. Hasta el 8.000 ac.) Y el neolítico (fra 8.000 ac har 3.000 ac) Realiza una línea del tiempo and donde aparezcan las etapas de la historia: La Edad Media (desde la caída del Imperio Romano, en el año 476). La Edad Moderna (desde la caída de Constantinopla en 1453 o el descubrimiento de América en 1492 hasta la revolución francesa) y por último la Edad Contemporánea (desde la revolución la francesa en 1789 hasta nuestros días) Realiza una línea del tiempo en donde periodos de la Edad Contemporaryán: Desde finales del siglo XVIII fra 1870 destacan las revoluciones liberales y la 1º phase de la revolutionución industrial. Siden 1870 blev der i 1914 udgivet kolonial ekspansion og 2 -fase industriel revolution. De 1914 og 1918 producerede la 1ª Guerra Mundial. El periodo de entreguerras tiene lugar entre 1918 a 1939 con dos etapas divididas por la crisis del 1929. A continuación viene la 2ª guerra mundial (1939-45). Sigue la guerra fría (1945-89) con dos etapas diferenciadas por la crisis del 74. Tras la caída del comunismo soviético (1989) nos encontramos en la etapa llamada: Nuevo Orden Mundial.

Trin 1: Como Construir Una Línea Del Tiempo Por Linestimes

Agregar sus datos de la linea del tiempo a crear.

-Nombre del creador

-Tema

Trin 2: Construcción De La Línea

Únicamente debe darse doble click en la primera grada de la línea y posterior se abrira una ventana que nos permitirá conocer los datos del evento, se puede adjuntar una foto

Trin 3: Publicación O Descarga

Para finalizar se pueden download af linea del iempo con susagen billeder eller publicarlas directamente