Kommunikationstræning, skoleaktivitet eller ungdomsspil: 3 trin

2024 Forfatter: John Day | [email protected]. Sidst ændret: 2024-01-30 08:28

Jeg har brugt denne aktivitet mange gange med gymnasieelever. Det udføres som et løb, med så mange hold som du ønsker. Den er baseret på det gamle spil Telefon, hvor en sætning hviskes fra en person til en anden, generelt med slutningen, der har lidt lighed med begyndelsen.

Du kan have en række erklærede mål med denne aktivitet: at undersøge forskellige former for kommunikation, at overføre en kodet besked, at lytte og videresende en besked præcist osv. Den kan også bruges som en form for emnegennemgang ved at erstatte ord eller definitioner for beskederne beskrevet senere. Eller det kan bare være for sjov.

Det er en stor aktivitet for spejdere og kan inkorporere flere forskellige former for kommunikation.

Trin 1: Du får brug for …

Du skal bruge så mange par kommunikationsenheder som du kan finde - eller i det mindste så mange som du vil bruge.

I mit klasseværelse har jeg brugt par dåser, telefoner, walkie-talkies, signalflag og hærtelefoner. Da hvert par enheder kræver et par operatører, kræver tre af dem seks personer i et team. For det meste har du et ulige antal mennesker, så du kan bruge dem som løbere, tage den originale besked med til det første holdmedlem og modtage den fra den sidste.

Der er en god chance for, at du ikke har et sæt felttelefoner. I dette tilfælde kan du tilføje flere dåse-telefoner og om nødvendigt flere walkie-talkies. Desværre, jo flere radioer du har, desto mere narrer eleverne rundt; det ser ud til at være et naturligt resultat. Derudover kræver et par radioer til hvert af to hold to forskellige kanaler; to par kræver fire kanaler osv., hvilket kræver lidt eftertanke. Den enkleste måde at forhindre elever i at være på den forkerte frekvens er at skrive frekvensen og tonen på et stykke tape og sætte den på bagsiden af hver radio, mens du sætter dem op. Det vil stadig ikke garantere, at de ikke bevidst vil være uden for kanalen.

Alle ved, hvordan de skal bruge dåse -telefoner, men du skal alligevel minde dem om det - hold snoren stram. De fungerer bare ikke med en hængende streng.

Trin 2: Hvad gør dette anderledes

Indtil videre er denne aktivitet ikke meget forskellig fra andre, du måske har udført. Hvad der gør denne til en anden er de meddelelser, der sendes.

Du har måske begyndt enheden med at forklare, at kommunikation er udveksling af intelligens, men hvad der vil blive transmitteret i denne øvelse er frygtelig uintelligent. Det er det, der gør det sjovt. I dette tilfælde er det ikke så meget, at du kommunikerer noget, der giver mening, som du kommunikerer noget.

Du kan påpege, at radiosignalet til den franske modstand under Anden Verdenskrig om, at invasionen i Normandiet ville ske inden for 48 timer, ikke var et kodeord, det var en sætning fra en populær sang. Det var ikke, hvad ordene betød, det var, at de overhovedet blev sagt.

Når du har fundet ud af, hvor mange elever (eller spejdere eller whatevers) du har på hvert hold, og beslutter dig for, hvilken slags enheder du vil bruge, vil du derefter komme med en øvelsestekst. I stedet for The Quick Brown Fox eller lignende bruger jeg tekster fra meningsløse sange. (Eller i det mindste sange, der virker useriøse.) Nogle af dem, jeg har brugt, er:

I Am The Walrus - The Beatles Mean Mister Mustard - The Beatles Kom sammen - The BeatlesMairzy Doats - forskellige kunstnereI I'm Being Followed By a Moon Shadow - Cat StevensBlinded By The Light - Manfred MannPorcupine Pie - Neil Diamond

og en flok mere.

Til at begynde med, når du har dine operatører på plads, skal du køre en hurtig kontrol for at sikre, at alt fungerer. Dette svarer til blot at få hvert barn til at vinke, når de modtager et kodeord fra operatøren foran dem i kæden.

Når du har kørt en 'commo check' af dit udstyr, skal du vælge en sætning, der virker passende fjollet, og give den til enten løberne eller de første kommunikatorer på hvert hold. Du vil måske have flere skrevet op på papirskiver.

Husk, at de fleste unge ikke kender disse sange. Det er sjovt sjovt at høre børnene gentage ting som "Goo Goo G'Joob" med stigende frustration, når de forsøger at få deres budskab igennem.

Det vindende hold er det, der sender den mest præcist transskriberede besked til dig på den korteste tid.

Trin 3: Alternativt

Du vil måske udføre denne aktivitet udendørs. Du har et valg, brug det samme udstyr til at sende den samme type besked, eller brug en kombination af udstyr sammen med Morsekode ved hjælp af flag, lys og/eller horn. I dette tilfælde skal teksten være omkring ti blandede bogstaver, og hvert hold skal have en kodenøgle. Fordi hvert bogstav skal slås op, tager det meget længere tid at sende selv en kort besked.

Bemærk: Brug af Morse på denne måde er fint til at bevise, at den kan bruges til at sende en besked. Det er imidlertid ikke måden at faktisk lære Morse til hverken visuel eller hørbar brug. Introduktion af en kodetabel tilføjer et trin til processen, der er uønsket i faktisk brug. En dygtig operatør hører et tegn eller ser det ved hjælp af et blinkende lys og genkender straks karakteren uden at tænke på bogstavet på et bord.