ROBOGEODELE: 7 trin

2024 Forfatter: John Day | [email protected]. Sidst ændret: 2024-01-30 08:28

ADELE er en robot, der ikke kan bruges til at introducere la temática de robótica og nuestras escuelas. Con esta herramienta pretendemos hacer que el theme de las figuras geométricas regulares (Matemática), del sistema solar (Ciencias Naturales) e Inglés deje de ser difícil de aprender, debido and que proponemos dos etapas de integración. La primera parte consiste en que el docente prepara un material didáctico que le permite ambientar el aula de clases (Dichos pasos de preparación de material de ver más detalles más adelante), una vez que tiene todo listo para realizar dos ejercicios prácticos el primero es:

a) El docente diseñará en el piso 03 figuras geométricas con cinta aislante negra, debido a que una de las funciones del robot es seguir la línea negra, después de la demostración a los alumnos como ADELE puede ser programado con un código de barra para la línea recta, una vez que el robot completea el movimiento, el maestro tendrá la oportunidad de abordar los estudiantes con las siguientes preguntas:

1. ¿Cuál es la forma de la figura?

2. ¿Cuántos lados tiene?

3. ¿Cuántos lados iguales posee?

4. ¿De acuerdo a esta figura que observan cuantos objetos hay en sus casas que tiene la misma forma?

5. ¿Qué tipos de dibujos podemos hacer con ella?

b) Una vez que el niño o niña ya ha contextualizado las figuras geométricas, el ambiente, el salón de clases, la dispersion de todo el piso, las figuras que conforman el sistema solar; Don al elumno programará a ADELE, por medio de código de barra for que el robot se desplace por las planetas formando figuras geométricas.

Trin 1: Integranter

Udarbejdelse af:

• Christopher Arteaga
• Nayiri Urbina
• Linton Ugarte.

Trin 2: Beskrivelse

Concepto Umbral:

Identificación de figuras geométricas y sus características.

Metas:

Definir las figuras geométricas regulares.

Conocimiento previo:

• Estudiar los movimientos de ADELE.
• Conocer las figuras geométricas regulares son aquellos que tienen todos sus lados y ángulos iguales.

Kompetencer:

• Trabajo og equipo.
• Liderazgo
• Pensamiento lógico
• Vocabulario
• Circulo, Cuadrado og Triángulo.

Materialer:

• Papir i farve.
• Silicio en gel
• Tijera
• ADELE
• Manual til aktivering af ADELE
• Cinta negra aislante
• Reglas
• Lápiz de grafito.

Trin 3: Problema Y Misión

Problem:

Con este proyecto trataremos los niños y las niñas de 1ro - 3er grado que identifiquen las características de las figuras geométricas.

Opgave:

Lograr que los niños y las niñas se introduzcan a la robótica, en su aprendizaje diario con la disciplina de la matemática, dentro del contenido de las figuras geométricas.

Trin 4: Paso 1: Diseñar Las Llantas De La Nave Espacial ADELE

Se redondea el borde del vaso, for Evitar Que sea muy abierto y roce el suelo, Seguido de Ello se diseñarán y Líneas Cuadrados con el marcador de la punta fina Sharpie en la parte externa del vaso, for darle vistosidad al vaso.

Una vez listo en el vaso se adhirió en la parte inferior del mismo un trozo de Cinta de enmascarar y se pegó al proceso de centrado en la parte centrada.

Trin 5: Paso 2: Diseñar El Platillo Volador De ADELE

Usaremos un plato desechable para lignende nuestra nave espacial y le colocamos varias recortes de cinta que simularán nuestros tentabot.

Dichas cintas se harán tomando hojas de post-it para aprovechar la pega que poseen y así ubicarlas alrededor del plato, simulando ser sensores de figuras geométricas.

Trin 6: Paso 3: Cabina Espacial ADELE

Para crear la cabina espacial, lo primero que necesitamos es obtener los recursos como:

• Botella limpia de refresh.
• Fomi.
• Billeder af en kopi af en robot.
• Tijera.
• Lápiz de grafito.

Seguidamente tomamos la botella reciclada le quitaremos la etiqueta y cortaremos por la mitad para poder simular la cabina espacial, el siguiente paso a realizar es la creación del robot que está dentro de la nave, es por ello que nosotros sugerimos que busquemes de robot que puedan replicar (a mano alzada), som en simule nuestros pilotos de la nave.

Así mismo para aprovechar el fomi, dibujaremos pequeñas imágenes de las figuras geométricas regulares, las recortamos y pegamos en la parte de los laterales del platillo espacial para la vida en nuestra nave, aquí el docente puede desarrollar su creatividad.

Trin 7: Paso 4: Diseño Y Creación Del Motor O Cuerpo De La Nave Espacial

Lo que se quiere es cuidar el motor del robot, es por eso se ha encontrado una caja pequeña que debe cubrir el motor de ADELE, pero sin interferir en el funcionamiento del mismo.

Así mismo, en la parte trasera de la caja, quedará descubierta para que se haga precisamente eso programar

los movimientos, es por eso que solo 03 lados de los 04 que posee la caja se ha decorado para darle vida a nuestra nave espacial.